我国西北地区工程教育肇始与演化——以西北工学院工程教育发展为例  

作　　者：李晓霞[1,2] 姚远[1] 

机构地区：[1]西北大学数学与科学史研究中心,陕西西安710069 [2]咸阳师范学院教育科学学院,陕西咸阳712000

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2012年第7期26-30,共5页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：国家社会科学基金资助项目(07XXW004);陕西省教育厅科学研究计划项目(11JK0324)

摘　　要：通过原始文献分析和考证法,全面审视抗战期间国立西北工学院工程教育发展,探讨近代西北地区高等工程教育的肇始与演化。抗战时期国立西北工学院立足本土,以其全面的学科与课程设置、雄厚的师资队伍、逐渐完善的实验设施以及从严治教、通专并重、讲求实际,经验与学理试验三者并重的科学教育观念,逐渐构建了独立而完善的工程教育体系,迅速提升了西北工程教育的总体水平,为中国培养了大批的工程技术人才。国立西北工学院不仅首开西北高等工程教育之先河,奠定了西北地区工程教育发展的基本格局,而且极大地推动了西北乃至中国工程学科的发展,其教育理论紧密联系中国工程实际,从而加快了西方科学教育在中国西北本土化以及整个西北科学教育现代化的进程。

关 键 词：国立西北工学院 工程教育 科学教育 抗日战争 

分 类 号：G519[文化科学—教育学]