基于博客群学习共同体的城乡英语教师专业发展研究  

作　　者：郭良英[1] 

机构地区：[1]长江师范学院大学外语教学科研部,重庆涪陵408100

出　　处：《黑河学刊》2012年第7期129-131,共3页Heihe Journal

基　　金：长江师范学院科研项目(项目编号:20110C3JSKY033)

摘　　要：运用文献资料、专家访谈和实证研究的方法,在对城乡英语教师博客群学习共同体概念厘析的基础上,审视了我国城乡英语教师专业发展的现状和必要性,并深度解读了英语教师博客群学习共同体与专业发展的关系,即英语教师博客群学习共同体是英语教师专业发展的有效组织形式、英语教师博客群学习共同体有利于协作文化的建设,英语教师博客群学习共同体有利于教师专业发展主体意识的激发,英语教师博客群学习共同体拓展了城乡英语教师专业发展的时空,促进城乡英语教师专业发展的群体反思,最后就基于博客群学习共同体的城乡英语教师专业发展提出了一些建议,为促进城乡英语教育教学水平的发展建言献策。

关 键 词：英语教师 专业发展 学习共同体 统筹发展 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]