感觉统合训练对达成特教目标的意义  

作　　者：仲炜 宋克林 

机构地区：上海中易心理健康研究所

出　　处：《现代特殊教育》2000年第3期21-22,共2页Modern Special Education

摘　　要：<正> 一、感统能力是儿童技能发展的基础在智残儿童的教育中,无论是听、写、读、看等基本学习能力的培养,生活自理能力的培养,还是劳动技能的培养,都是以身体各部分感觉器官、运动器官的有效运作及相互协调配合为基础的,即以大脑的感觉统合能力为基础。爱尔丝博士指出:感觉统合的能力是每个幼儿生下来便有的本能,智残儿童也不例外,但这种本能必须在孩童时期和环境的互动中,在大脑和身体不断地顺应反应下,才能够得到高度和健全的发展。

关 键 词：智残儿童 感觉统合训练 特殊教育 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]