探索个性培养途径（续）  

作　　者：刘海涛[1] 

机构地区：[1]江西省教育督导室

出　　处：《教育督导与评估》2000年第3期14-17,共4页

关 键 词：美育 审美教育 个性培养 创造性教学 

分 类 号：G40－014[文化科学—教育学原理]