地理教学中如何培养合作交流能力?  

作　　者：张建青 

机构地区：[1]青海省西宁市第五中学

出　　处：《地理教育》2012年第7期17-17,共1页Education Of Geography

摘　　要：青海省西宁市第五中学张建青教师回答： 1．改变教师角色定位，形成协作求知意识新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的过程。地理课堂上的合作学习通常以小组形式展开，如小组讨论、小组学生辩论、游戏活动、搜集资料，以及以小组为单位进行“角色扮演”或社会实践调查，或小组内合作动手进行地理小制作及模拟实验等。教师在学生活动中，

关 键 词：合作交流能力 地理教学 教师角色定位 培养 合作学习 学生辩论 第五中学 求知意识 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]