“两语”“五词”探病灶  

作　　者：张莉[1] 

机构地区：[1]江苏省海安县曲塘中学

出　　处：《语文天地》2012年第8期3-5,共3页

摘　　要：复习改病句时，语文教师总会依据考纲，从病句的六大类型来把握，即：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。这无可非议，但学生在复习以后面对病句时仍很茫然，找不出句子的问题所在，当然更谈不上修改了。笔者以近几年高考病句为例，用“两语”“五词”探寻病句的“敏感部位”，找出规律性的东西，让学生能快速抓住“病征”找出“病源”。

关 键 词：语文教师 搭配不当 成分残缺 病句 复习 学生 考纲 语序 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]