基于示范专业在教学实施中的探索与思考  

作　　者：曾绍平[1] 戴勇[1] 

机构地区：[1]江西工业职业技术学院,江西南昌330039

出　　处：《教育教学论坛》2012年第10B期166-167,共2页Education And Teaching Forum

摘　　要：示范专业的建设是一个长期的、连续的工作过程,所要尝试的以项目导向、任务驱动的教学模式,也是一个长期的、连续的工作过程。因此从示范建设的角度来看,要在专业课程教学上实现教、学、做一体化,所需要的师资数量要更多,能力要更强。在这种情况下,不但一个萝卜要顶一个坑,甚至一个萝卜要顶"两个坑",教师的能力也要更强。这就要求教师必须精通本领域的知识,不但要知道它的过去、现在,还要掌握它的发展趋势,同时还能举一反三、融会贯通,这就是专和精。这种要求看起来难,但只要肯下功夫,经过各种方法和手段,还是做得到的。

关 键 词：示范建设 教学实施 培养模式 教学过程与评价 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]