哲学课堂教学应联系学生生活  

作　　者：王月军 

机构地区：[1]河南省西华县第一高级中学

出　　处：《学问（现代教学研究）》2012年第9期86-86,共1页

摘　　要：不少学生认为，哲学是一门深奥玄妙的学问，难学难懂，因而学习积极性不高，学习效果不佳。要改变这种状况，就要在哲学课堂教学中注意联系学生生活，挖掘生活中蕴含的哲理。这样既丰富了课堂内容，活跃了课堂气氛，又在不知不觉中做到潜移默化，起到润物细无声的作用，

关 键 词：学生生活 课堂教学 哲学 学习积极性 学习效果 课堂内容 课堂气氛 潜移默化 

分 类 号：G645.5[文化科学—高等教育学]