谈小学英语教学情景创设的有效策略  

作　　者：刘彬[1] 

机构地区：[1]浙江省温州市龙湾区教师发展中心

出　　处：《中小学外语教学（下半月）》2012年第8期15-20,共6页Foreign Language Teaching in Schools

摘　　要：本文从语言功能、语言输出和语言含义三个方面探讨了小学英语教学中情景创设的策略。这些策略包括：关注语言功能，设置语言情景；关注语言输出，优化情景创设；关注辅助手段，展现语言情景。

关 键 词：语言功能 语言输出 辅助手段 情景 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]