构建学校协作式教研文化的探索和实践  

作　　者：沙建华 田成仙 

机构地区：[1]山东省高密市实验中学

出　　处：《中国农村教育》2012年第7期45-46,共2页

摘　　要：教研是针对教学中的问题,认真及时地开展研讨,在反复实践的过程中创新提升。教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校生存和发展的关键。加强和规范教研工作,有效开展集体教研活动,最大限度地发挥教研组备课组的教研合力,是凝聚教师智慧、实现资源共享的一种重要形式。经过深入调查和认真分析,我们进一步加大教研组和备课组的管理与评价力度,通过完善教科研规章制度,创新教研活动模式,搭建合作交流平台,细化教研评价工作等措施,激发了教师的潜能和内在发展需求,积极构建＂自主、合作、探究、共享、提升＂的校本教研文化,用文化影响每一位教师,让教研成为一种习惯,真正提高教师的专业素质。

关 键 词：教研文化 学校 实践 协作式 教研活动模式 教学工作 资源共享 评价工作 

分 类 号：G423.3[文化科学—课程与教学论]