发挥班主任角色优势,开展学生的心理健康教育  

作　　者：李丽[1] 

机构地区：[1]大连大学职业技术学院

出　　处：《课程教育研究》2012年第13期55-55,共1页Course education research

摘　　要：中职学校学生的心理、行为问题具有一定的特殊性和复杂性,班主任作为学生最亲密的指导者和领路人,发挥班主任角色优势,在学生成长的过程中善于观察、因势利导,采取各种方法和措施积极应对,解决各种心理冲突,以促进和提高学生的心理健康水平。

关 键 词：班主任 心理健康教育 中职学生 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]