受教育者在教育目的中的主体性探究  

作　　者：杨丽[1] 

机构地区：[1]广西大学教育学院,广西南宁530001

出　　处：《洛阳师范学院学报》2012年第10期111-114,共4页Journal of Luoyang Normal University

摘　　要：近些年来,人的主体性问题不仅在哲学界而且在教育界受到越来越广泛的关注。受教育者在教育中的主体性是客观存在的,是不容忽视的。受教育者不仅在教育活动中具有主体性,在教育目的中也具有主体性,主要表现在以下几方面:受教育者作为独立的个体具有主体性;教育的最终目的是培养现实活动的主体;受教育者在教育目的实现的过程中具有主体性;受教育者在实现教育目的的同时达到自我实现。受教育者在教育目的中的主体性也是需要得到重视的,它需要教育目的的制定者、施教者、受教育者自身来共同培养与弘扬。只有这样,我们的教育目的才能得到很好的实现,我们的教育才能发挥它真正的作用。

关 键 词：受教育者 教育目的 主体性 

分 类 号：G40-01[文化科学—教育学原理]