在作文评改中培养学生自改能力  

作　　者：李彬[1] 

机构地区：[1]江苏省宿迁中学

出　　处：《文学教育》2012年第13期80-81,共2页Literature Education

摘　　要：美国西北大学教授华莱士.道格拉斯指出:"写作是一个过程,写作课教授的应该是构成写作过程的一步步的操作方法。"我国传统的作文评价往往从文章学角度出发,多以主题、结构、语言、内容为评价内容,是一种静态评价策略,突出对写作的结果分析,缺少对写作过程的关注。作文教学要提高教学效率或者效果,必须对学生的写作过程发生影响,即动态评价(写作学评价),需要教师有效引导学生在写作过程中重视写作基本素能的生成。有"作"便有"改","改"是"作"的一个环节、一种形式;"作"与"改"不可分割,是对立的统一。

关 键 词：作文评改 学生自改 互评互改 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]