英语课堂环境与学生学习表现的因果关系研究  

作　　者：王洪涛[1] 

机构地区：[1]咸阳师范学院外语系,陕西咸阳712000

出　　处：《学理论》2012年第24期220-221,共2页Theory Research

基　　金：咸阳师范学院专项科研基金项目"语言认知模式构建过程中的习得环境因素研究"(11XSYK320)的阶段性成果

摘　　要：大学英语课堂是大学生学习英语的主要场所,因此,研究大学英语课堂环境对学生英语学习的影响有着重要的意义。通过对陕西省咸阳市某高校文理科两个班进行前测和后测研究,结果发现,大学英语课堂环境的改善能够导致学生英语学习态度,学习积极性及听说读写能力等的积极变化,大学英语课堂环境与学生的学习表现存在着因果关系。

关 键 词：大学英语课堂环境 英语学习态度 听说读写能力 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]