英语学习态度

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非英语专业学生英语学习态度及动机研究
《英语广场（学术研究）》2024年第18期115-118,共4页卢艳秋 
本文以扬州大学外国语学院2019级、2020级、2021级、2022级非英语专业学生为调查对象,采用调查问卷的方式探究非英语专业学生英语学习态度及动机。本次调查结果表明:非英语专业学生广泛认同英语学习的重要性,但其对大学应不应该设立英...
关键词：学习动机 学习态度 英语学习 非英语专业 
"互联网+"时代下初中英语课堂教学的优化策略
《中学生英语》2023年第12期53-54,共2页凌丽萍 
随着“互联网+教育”时代环境的到来,初中英语教学手段与方法也随之发生了转变,而教师不仅可利用先进的现代教育技术去改善学生的学习行为,重构课堂教学形式,也要积极借助互联网资源去拓展英语教学内容,使得学生能在英语学习中顺利积累...
关键词：现代教育技术 初中英语 课堂教学形式 互联网资源 优化课堂教学 教学手段与方法 英语学习态度 优化策略 
新课标下如何提高农村初中英语学困生的阅读理解能力
《新一代（理论版）》2022年第24期238-239,242,共3页黄品玲 
学习态度是影响学生学习行为的重要因素。学生的“学”作为教学的必要组成部分,对教师的“教”有重要的反作用。同时,英语阅读对于我们学习英语是非常重要的一个步骤。本文拟从农村初中学生日常学习英语阅读的实际情况出发,指出日常农...
关键词：农村初中生 英语学习态度 阅读理解 
翻转课堂对学生大学英语学习态度的影响研究
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第10期8-10,共3页黄雪莲 
近年来,随着翻转课堂教学模式的日益普及,关于翻转课堂的研究也日益增多。但大多数研究都是关于翻转课堂教学模式自身的结构或者是其对学生成绩的影响,而关于翻转课堂教学模式对学生学习态度影响的研究则相对较少。因此本文以建构主义...
关键词：翻转课堂 大学英语 学习态度 
云贵川中学生英语学习态度调查研究
《基础外语教育》2021年第2期3-11,106,共10页曾竹筠 原一川 
本文采用定量研究方法,借助语言学习问卷和SPSS(23.0)统计软件对云贵川三省1104名初、高中生的英语学习态度进行了调查研究。结果发现:(1)受调查学生整体英语学习态度较为积极;(2)受调查学生的英语学习态度和英语成绩呈显著正相关;(3)...
关键词：中学生 英语学习态度 英语成绩 
中职学生英语学习态度的调查研究及应对策略
《新一代（理论版）》2021年第8期70-70,共1页侯凛 
学生拥有了积极的学习态度,就会有更强的挫折耐受力,一旦在学习中遇到困难,就会迎难而上,毫不畏惧,表现出不怕困难,百折不挠,勇往直前的优秀品质,并主动寻求解决问题的方法,不断地自我激励,自我提高。
关键词：中职学生 英语学习态度 调查研究 
初中生线上英语学习态度调查研究
《英语教师》2021年第7期81-85,共5页闫永萍 
以八年级学生为调查对象,采用问卷调查法,探究其线上英语学习态度的基本情况,重点分析不同性别、不同水平学生之间线上英语学习态度存在的差异。研究结果表明:八年级学生对线上英语学习的“认知水平”较高,且能够采取相应的学习策略;男...
关键词：学习态度 线上英语学习 初中生 
小学英语教学中学生情感态度的培养策略
《散文选刊（中旬刊）》2021年第1期261-261,共1页周鹭 
近年来我国实施的新课程标准中提出的情感态度和价值观,提醒我们要注重学生的情感态度,把学生作为教学工作的主体地位,在学习过程中全面提升学习的学习兴趣,激发学生的创新思维。小学英语学习的精髓就是保证积极正确的英语学习态度,明...
关键词：小学英语教学 情感态度和价值观 小学英语学习 学生情感态度 主体地位 培养策略 英语学习态度 学习兴趣 
中职英语教学中学生核心素养培育和提升策略被引量：2
《中学生英语》2020年第46期37-37,共1页张曼 
所谓英语核心素养,是指在英语学习过程中,培养学生良好的英语学习习惯、提升学生的英语综合能力,让学生认知到英语学习的重要性,从而使学生形成一个良好的英语学习态度,以此来提高课堂教学的质量以及学生英语学习效率。下面,笔者就当前...
关键词：学生核心素养 英语核心素养 学生认知 英语综合能力 英语学习习惯 英语学习态度 中职英语教学 提高课堂教学 
中学生英语学习态度和学习成绩关系的实证研究
《校园英语》2020年第47期181-182,共2页缪海飞 
中学生英语教育一直是大家关注的热点。研究表明,学习态度和学习成绩之间有密切的关系,英语学习态度对于学生的语言学习和发展具有重要。本文采用问卷调查法,SPSS分析数据,研究中学生英语学习态度和学习成绩之间的关系。本研究主要以云...
关键词：英语学习态度 学习成绩 中学生 
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