小学英语学习

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生本理念视角下的小学英语学习兴趣培养探究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期021-024,共4页阿米兰·阿曼 
在生本理念视角下,对于学生的学习兴趣进行培养是非常重要的。生本理念强调学生的主体性和自主性,关注对学生自我意识以及自我管理能力的培养,致力于让学生更加积极主动地参与学习、探索和体验。在小学英语教学中,考虑非母语学习的难度...
关键词：生本理念 小学英语 学习兴趣 
基于学习共同体视角下的小学英语学习任务活动设计与实施研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期126-129,共4页戚广夏 
2022年度广东省教育研究院中小学英语教学研究专项课题“基于学习共同体视角下的小学英语学习任务活动设计与实施研究”(GDJY-2022-A-yyb23)的研究成果。
随着教育理念的不断更新,学习共同体在小学英语教学中的应用日益受到关注。学习共同体作为一种新型教学模式,强调师生互动、生生合作,有助于提高学生的英语学习兴趣和自主学习能力。本文基于小学英语教材,从学习共同体视角出发,深入探...
关键词：学习共同体 小学英语 学习任务 活动设计 
小初英语教学衔接中的读写整合策略研究
《初中生世界(初中教学研究)》2025年第3期47-49,共3页戴洁 
小学英语教学关注为学生打基础,而初中英语教学则要加以拓展,提升学生的英语核心素养。如何通过教学实践,尤其是读写整合教学,解决两个学段教学衔接问题,提升教学质量,是初中英语教学的重点。通过师生间的有效沟通、合理的教学设计,以...
关键词：初中英语教学 学习成效 小学英语教学 英语核心素养 小学英语学习 提升教学质量 初中英语学习 语言运用能力 
跨学科主题视域下传统文化融入小学英语学习之实践
《小学教学设计》2025年第9期56-60,共5页许芳 
小学英语课程通过学习和运用英语,让学生得以了解不同文化的风貌,进而促进其核心素养的全面发展。在小学英语教学实践中,教师在传授英语语言知识的同时,应紧密结合小学英语学习的特点,以教材基础知识为基石,恰如其分地向学生渗透传统文...
关键词：核心素养 小学英语学习 小学英语教学 小学英语课程 传统文化元素 跨学科 传统文化融入 教材内容 
小学英语学习:从ABC到心理健康
《科学之友》2025年第2期90-92,共3页王湛青 
随着教育心理学和第二语言习得理论等研究的不断深入,对于语言学习与情绪之间密切联系的探索也日益增多。对于儿童而言,学习英语不仅可以推动认知层面的发展,而且是一次深刻的情感旅程。在这段旅程中,儿童不只是获得了用英语表达思想的...
关键词：教育心理学 社会适应力 小学英语学习 心理健康 第二语言习得理论 英语表达 认知层面 情绪 
小学英语学习与家庭教育的有效融合
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期073-076,共4页董梦蕾 
“家校合作”与学生的成长息息相关。协调双方之间的力量,更能够形成一种互通有无的机制,立足于专业化的指导以及支持,促成学生的转化。因此,在现代化教育视角之下,学校层面应全面提升对家校合作的关注度,向家长提供更专业化的指导、支...
关键词：小学英语 家庭教育 融合 路径 
短剧表演:让“身体”参与小学英语学习
《新课程教学(电子版)》2024年第23期131-133,共3页张晓菲 
英语属于语言类学科,需要学生会阅读、善表达,能感受英语语言的力量,传递自己的情感与观点,而在课堂教学中开展短剧表演活动可以有效实现上述教学目标。本文首先概述了小学英语短剧表演的内涵,接着阐述了短剧表演对深化小学英语学科教...
关键词：小学英语 短剧表演 开展策略 
新课程背景下小学英语学习评价改革策略研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期017-020,共4页庄瑞簪 
英语是小学阶段的基础学科之一,当前,教师在开展小学英语课程教学时,应该积极响应新课程改革号召,对以往的英语评价方案进行创新,进而使英语评价可以更为真实地反映出学生当前课程学习状态及学习成果。很多小学生往往英语学习积极性不高...
关键词：新课程背景下 小学英语 学习评价 改革路径 
生成式人工智能赋能小学英语学习
《中小学信息技术教育》2024年第12期87-89,共3页饶崇茂 李德 辜锦雄 
生成式人工智能可以为学生构建个性化的学习模式与路径,为每一位学生提供因材施教、量身定制的学习服务,让学生在交互式的真实情境中学习,帮助学生高效地进行自主学习、探究学习、超前学习。以《义务教育英语课程标准(2022年版)》为指导...
关键词：生成式人工智能 小学英语 英语学习 
桌面剧场:小学英语学习活动观下的综合语言实践新形式
《小学教学设计》2024年第33期33-36,共4页陈贤德 
浙江省教育科学规划2024年度一般规划课题基于“‘艺术的福流'学生积极心理体验培育路径探索”(2024SC110)的阶段性成果。
英语课程要践行学思结合、用创为本的英语学习活动观(教育部,2022)。课外语言运用活动的开展,特别是口语运用活动的组织开展是小学英语教学中的一个堵点与难点。表演小故事或短剧是小学英语教学中经常使用的语言实践活动形式。许多教师...
关键词：语言实践活动 小学英语教学 短剧表演 语言运用 小学英语学习 学思结合 表演故事 创编 
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