小初英语教学衔接中的读写整合策略研究  

作　　者：戴洁[1] 

机构地区：[1]江苏省靖江市实验学校

出　　处：《初中生世界(初中教学研究)》2025年第3期47-49,共3页

摘　　要：小学英语教学关注为学生打基础,而初中英语教学则要加以拓展,提升学生的英语核心素养。如何通过教学实践,尤其是读写整合教学,解决两个学段教学衔接问题,提升教学质量,是初中英语教学的重点。通过师生间的有效沟通、合理的教学设计,以及读写整合的策略,教师可以帮助学生完成从小学英语学习到初中英语学习的过渡,增强语言运用能力,提高学习成效。

关 键 词：初中英语教学 学习成效 小学英语教学 英语核心素养 小学英语学习 提升教学质量 初中英语学习 语言运用能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]