跨学科主题视域下传统文化融入小学英语学习之实践  

作　　者：许芳 

机构地区：[1]浙江省海盐县实验小学教育集团

出　　处：《小学教学设计》2025年第9期56-60,共5页

摘　　要：小学英语课程通过学习和运用英语,让学生得以了解不同文化的风貌,进而促进其核心素养的全面发展。在小学英语教学实践中,教师在传授英语语言知识的同时,应紧密结合小学英语学习的特点,以教材基础知识为基石,恰如其分地向学生渗透传统文化元素,使学生在熟练掌握教材内容的同时,接受传统文化的熏陶,进而优化其学习思维方式。

关 键 词：核心素养 小学英语学习 小学英语教学 小学英语课程 传统文化元素 跨学科 传统文化融入 教材内容 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]