短剧表演

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微短剧表演浅论
《文学艺术周刊》2025年第5期81-83,共3页王瑾鹏 
2023年度高等学校国内访问工程师校企合作项目“微短剧表演研究”,项目编号:FG2023359。
在数字化和移动互联网迅猛发展,短视频成为一股潮流的背景下,微短剧以其短小精悍、内容丰富的特点,迅速占据了网络文化的一席之地。微短剧的表演艺术不仅是对传统表演艺术的继承,更是一种创新和发展。本文旨在探讨微短剧表演的特点、技...
关键词：数字化 微短剧 表演艺术 移动互联网 
短剧表演让识字教学焕发活力
《语文世界(上旬刊)》2025年第3期4-5,共2页顾政委 
在小学语文教学中,识字是构建语言大厦的基石。对于低年级学生而言,识字不仅是阅读的基础,更是思维发展和文化认知的起点。短剧表演具有鲜明的生动性、高度的互动性及内在的趣味性等特点,能为学生营造一个愉悦且宽松的学习环境,有助于...
关键词：思维发展 识字教学 短剧表演 学习环境 小学语文 
短剧表演:让“身体”参与小学英语学习
《新课程教学(电子版)》2024年第23期131-133,共3页张晓菲 
英语属于语言类学科,需要学生会阅读、善表达,能感受英语语言的力量,传递自己的情感与观点,而在课堂教学中开展短剧表演活动可以有效实现上述教学目标。本文首先概述了小学英语短剧表演的内涵,接着阐述了短剧表演对深化小学英语学科教...
关键词：小学英语 短剧表演 开展策略 
桌面剧场:小学英语学习活动观下的综合语言实践新形式
《小学教学设计》2024年第33期33-36,共4页陈贤德 
浙江省教育科学规划2024年度一般规划课题基于“‘艺术的福流'学生积极心理体验培育路径探索”(2024SC110)的阶段性成果。
英语课程要践行学思结合、用创为本的英语学习活动观(教育部,2022)。课外语言运用活动的开展,特别是口语运用活动的组织开展是小学英语教学中的一个堵点与难点。表演小故事或短剧是小学英语教学中经常使用的语言实践活动形式。许多教师...
关键词：语言实践活动 小学英语教学 短剧表演 语言运用 小学英语学习 学思结合 表演故事 创编 
短剧表演对提升小语种语言能力的实践研究———以俄语为例
《杂文月刊（下半月）》2024年第2期0049-0051,共3页赵汝英 
俄语短剧表演是指师生 围绕教学主题创设相关情境, 将教材语篇、教学视频、影视 剧目等进行贴切改编,学生扮 演相关角色进行俄语学习实 践活动,是一种富有创新性、 想象力的教学活动。进行俄语 短剧表演可以激发学生的表 演欲望、享受...
聆听孩子的召唤
《班主任》2023年第4期68-69,共2页翁靖琳 
江苏省南京市教育科学研究“十三五”规划2020年度课题“一人一故事剧场:初中心理班会课研发与实施的校本研究”(L/2020/067)阶段性研究成果之一。
我任教的班上有个特别的孩子,作文写得好,摄影技术一流,短剧表演惟妙惟肖,很小就是“网红”,但却喜欢独来独往,不和人交流,也不写作业。一次课上,我问他为什么没交作业,他说不想写。我听到了拒绝沟通的信号。为了不耽误上课,我只好说:...
关键词：摄影技术 短剧表演 写作业 讲课 惟妙惟肖 孩子 
短剧表演在小学英语口语教学中的应用
《教育界》2022年第31期77-79,共3页陈焱 
口语教学是小学英语教学中的重点内容,对学生英语综合能力的发展有重要意义。但是从现阶段的小学英语口语教学实际情况来看,小学英语口语教学存在缺乏教学氛围、教学内容乏味等问题,这不仅影响了口语教学的有效性,而且限制了学生口语能...
关键词：短剧表演 小学英语 口语教学 应用 
“编、演、练”三位一体助力词汇记忆与运用
《新智慧》2022年第12期12-14,共3页刘爽爽 
词汇是语言的基石,没有词汇就无法构建语言“大厦”。“英语的听、说、读、写四种技能中,哪一项技能都不能脱离词汇依赖。”可见词汇对语言学习的重要性。基于我校的实际情况,农村学生多,英语基础薄弱,词汇记忆是大多数学生的瓶颈。笔...
关键词：词汇记忆 综合语言运用能力 短剧表演 英语情境 三位一体 学习的重要性 认知加工层次理论 结合语境 
依托情景短剧表演,提升英语口语表达
《教学管理与教育研究》2022年第6期50-51,共2页闵林萍 
人教PEP版小学英语教材中的许多版块,如“Let’s talk”“Let’s play”“Let’s learn”“Let’s do”“Story time”等,都是学生开展短剧表演的良好素材。这些版块往往篇幅短小、语言欢快、人物可爱、情节生动,非常适合学生开展表演...
关键词：短剧表演 小学英语 口语表达 
项目学习中初中英语教学评一体化创新路径———以七年级短剧表演“戏精请就位”为例
《读与写（上旬）》2021年第10期238-238,共1页姚钰婷 
英语项目化学习主要以英语学科核心知识或技能为载体,以综合学习为表现形式,以学生发展核心素养的培育为关键指向。英语项目化学习的推进,须凸显其依托学科的“项目式”特征如明确的核心知识、整体的驱动任务、持续的实践探究、有效的...
关键词：项目化学习 英语教学 短剧表演 
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