依托情景短剧表演,提升英语口语表达  

作　　者：闵林萍 

机构地区：[1]浙江省湖州师范学院南浔附属小学,313009

出　　处：《教学管理与教育研究》2022年第6期50-51,共2页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：人教PEP版小学英语教材中的许多版块,如“Let’s talk”“Let’s play”“Let’s learn”“Let’s do”“Story time”等,都是学生开展短剧表演的良好素材。这些版块往往篇幅短小、语言欢快、人物可爱、情节生动,非常适合学生开展表演活动。短剧表演不仅能彰显学生的主体地位,调动他们参与课堂活动的积极性,还能挖掘潜能,锻炼口语表达能力。因此,在短剧表演中,教师要引导学生自主地表达、尽情地想象、充分地展示,以让口语能力得到长足的发展。

关 键 词：短剧表演 小学英语 口语表达 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]