让课文讲读成为作文教学的源头活水  

作　　者：余彩梅 

机构地区：[1]安徽省铜陵县一中244100

出　　处：《中学课程辅导（教学研究）》2012年第15期57-58,共2页

摘　　要：语文教学包括讲读教学和作文教学两大内容。长期以来，语文课文教学和学生写作能力的培养常处于脱节状态，读就专读，写就专写，缺少必要的融合，无形中留给学生一个错觉，似乎讲读课文与写作之间没有必然的联系，导致作文教学成了无源之水。语文教材中的文章都是文质兼美的典范之作，教师应该把作文指导渗透在每篇课文的教学中，让课文讲读成为写作教学的源头活水。

关 键 词：讲读课文 作文教学 融合 源头活水 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]