高职会计岗位教学模式下能力本位考核体系构建思考  

作　　者：龚丽娜[1] 

机构地区：[1]湖北广播电视大学,副教授湖北武汉430073

出　　处：《湖北广播电视大学学报》2012年第9期22-23,共2页Journal of Hubei Radio & Television University

基　　金：湖北省教育科学规划研究课题"高职会计专业岗位教学模式的研究与实践"(2010B402)的成果之一;课题主持人:黄超平;课题组成员:龚丽娜;龙菊梅

摘　　要：高职会计专业课程的教学、考试内容在重视书本上的理论知识同时,须科学地利用课程考核机制,充分发挥考试的评价、反馈、激励、引导等功能,将职业知识、职业技能、职业素质的考核贯穿到教学的每一个环节,突出培养学生的岗位操作能力和可持续发展能力。在会计岗位教学模式下推广以职业岗位能力为本位的考核方式,为人才评价开辟新径,成为高职会计教学改革向纵深推进的关键。

关 键 词：高职会计教育 岗位教学模式 能力本位考核 

分 类 号：G712.4[文化科学—职业技术教育学] F230-4[文化科学—教育学]