幼儿教师建构实践知识的个案研究——以幼儿拍球教学活动为例  

作　　者：任巍[1] 

机构地区：[1]马鞍山师范高等专科学校,安徽马鞍山243041

出　　处：《吉林广播电视大学学报》2012年第8期74-76,共3页Journal of Jilin Radio and TV University

基　　金：马鞍山师专立项审批的2009年质量工程项目"学前教育校级特色专业"研究成果之一(编号:2009xjtszy02);项目负责人王方;任巍为参与人;主要承担幼儿教师专业发展影响因素研究

摘　　要：本研究由研究者与一位幼儿园教师合作,通过记录该教师的十次拍球教学活动过程和对合作教师进行深度访谈收集资料,并在整理和分析资料的基础上探讨该教师是如何通过不断的教学和反思建构有关拍球教学活动的实践知识。

关 键 词：实践知识 拍球活动 教师专业发展 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]