如何利用多媒体提高化学课堂教学质量  

作　　者：梁蜀荣 

机构地区：[1]广西防城港市实验高级中学

出　　处：《中学教学参考》2012年第23期77-78,共2页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：在课堂教学中，如果采用传统的教学模式，学生被动地接受知识，学习积极性低，很难提高教学质量。在知识经济的时代里，随着科学技术的发展，现代教育多媒体的出现，使教学手段从单一形式转向多元化。我们学校是自治区示范学校建设对象，拥有先进的教学设备，如多媒体、实物视频展示台、计算机、录像机等。充分利用多媒体来配合教学，可以优化教学过程，提高课堂教学质量。 例如，在高二上有机物时，笔者用电脑模拟了加聚反应（氯乙烯聚合成聚氯乙烯）、甲烷分子的空间构型（用三维空间描述了甲烷分子的正四面体结构）以及甲烷与氯气在光照条件下发生的取代反应、乙醇的化学性质（与金属钠、溴化氢、氧化铜的反应，还有消去反应、分子间脱水反应）、乙酸乙酯的制备等微观反应现象，使学生直观地看到化学键的断裂及重新组合的过程，画面形象生动、逼真深刻，微观世界的运动宏观化，便于学生的理解，有效提高了学生学习的兴趣，充分调动了学生的积极性。

关 键 词：课堂教学质量 化学性质 多媒体 利用 示范学校建设 学习积极性 优化教学过程 正四面体结构 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]