小班研讨课教学：本科精英教育的核心元素--以北京大学为例  

作　　者：孙燕君[1] 卢晓东[2,3] 

机构地区：[1]北京大学教务部教务办公室 [2]北京大学教务部 [3]北京大学元培学院

出　　处：《中国大学教学》2012年第8期16-19,共4页China University Teaching

摘　　要：本科精英教育以小班研讨课教学为特征,这一点在美国研究型大学班级规模统计方面有清晰反映。本文对北京大学本科班级规模进行统计,数据与美国相比呈现较大差距。在对北京大学人才培养目标分析之后,文章提出了促进小班教学的五点政策性建议,包括确立全校统一的教师基本教学工作量制度、培训以提高教师上研讨课的教学能力、培训助教并完善助教制度、改造研讨课教室、适度减少本科生数。相关分析对各类高校精英教育目标的实现有参考作用。

关 键 词：精英教育 小班教学 研讨课 班级规模 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]