教育技术学专业在校生使用Web2.0工具现状研究  

作　　者：王辉[1] 张建欣 涂涛[3] 

机构地区：[1]重庆交通大学土木建筑学院,重庆400074 [2]川北幼儿师范高等专科学校,四川广元628017 [3]西南大学新闻传媒学院,重庆400715

出　　处：《电化教育研究》2012年第9期41-47,共7页E-education Research

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"西部少数民族地区双语教学新途径--原生语境再现多媒体字源识字教学研究"(项目编号:2009JJD880014)

摘　　要：随着Web2.0工具的不断涌现,大学生使用Web2.0工具现状逐渐受到研究者的关注。本研究选取教育技术学专业在校生为研究对象,以"教育技术学专业在校生使用Web2.0工具现状如何"为问题起点,利用"数字布鲁姆认知目标分类"体系编制了教育技术学专业在校生使用Web2.0工具现状问卷,分析教育技术学专业在校生使用Web2.0工具的相关数据并阐释其原因。最后,从横向和纵向两个视角分析教育技术学专业在校生使用Web2.0工具的规律性特点,为教育技术学专业课程设置和学生发展提供参考。

关 键 词：WEB2.0 数字布鲁姆 教育技术学 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]