涂涛

作品数：24被引量：239H指数：9
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供职机构：西南大学心理学院西南民族教育与心理研究中心更多>>
发文主题：多媒体教育字源识字教育技术教育信息化更多>>
发文领域：文化科学经济管理哲学宗教政治法律更多>>
发文期刊：《电化教育研究》《现代远程教育研究》《软件导刊.教育技术》《中国医学教育技术》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目重庆市教育委员会人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究基金博士科研启动基金更多>>
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人机共智驱动下的教师教学智慧:价值意蕴、作用机理与生成路径被引量：1
《西南大学学报（社会科学版）》2024年第5期204-212,共9页涂涛 张煜明 
重庆市研究生科研创新项目“基于绩效技术的人工智能课程评价指标体系构建”(CYB22103),项目负责人:张煜明。
在生成式人工智能高速发展与人机协同不断演进的时代中,如何正确审视人类教师与智能机器之间的关系,推动教育数字化转型,成为研究者关注的重点问题。围绕此问题提出人机共智理念,重新梳理教学智慧概念,并提出转识成智与转技成智两条衍...
关键词：教学智慧 人机共智 人工智能技术 教育数字化 
面向STEM教学过程的学习动机序列模型建构与应用被引量：2
《现代远程教育研究》2021年第2期104-112,共9页涂涛 张煜明 
教育部-中国移动科研基金项目“构建‘互联网+’条件下的新型课堂教学模式创新实证研究--以宁夏银川唐徕回民中学西校区为案例”(MCM20180602)。
当前我国STEM教学中普遍存在课程设计粗线条化、缺少足够的教学支架、无法满足学生完成探究过程等问题。造成这些问题最为核心的原因是STEM教学设计过程中没有充分考虑如何激发学习者的学习动机。STEM教学所强调的自主、合作、探究的"...
关键词：STEM 学习动机 动机层次模型 案例分析 
基于知识图谱和共词分析的“互联网+教育”研究评述被引量：19
《西南大学学报（自然科学版）》2021年第1期1-11,共11页涂涛 张煜明 
教育部—中国移动科研基金项目(MCM20180602).
“互联网+教育”是当前教育改革与实践中的热点与热词,它不是现有教育的网络化,而是技术推动教育产生至关重要的变革的基础.通过文献计量法了解“互联网+教育”发展的现状,并预测未来发展的趋势,为后续研究提供参考与借鉴依据.本研究以...
关键词：互联网+ 教育 技术 趋势 
一极两仪：教育大数据与厚数据关系辨析被引量：7
《中国电化教育》2019年第8期18-22,共5页涂涛 胡柯铭 
重庆市人文社会科学重点研究基地项目“云时代学习与民族教育发展”(项目编号：16SKB004)阶段成果
大数据赋能教育变革,在促进学情诊断、学习分析、教学评价反馈以及教育智能决策等技术实践运用的同时,也触发了教育数据挖掘和学习分析等教育技术研究热点。如何深度分析、挖掘、利用教育大数据,从而有效发掘教育规律、提升教学绩效、...
关键词：教育大数据 厚数据 学习分析 智慧教育 
教育技术的当代迷思与智慧出路被引量：6
《中国电化教育》2017年第9期13-17,共5页涂涛 余诗佳 
重庆市人文社会科学重点研究基地项目"云时代学习与民族教育发展"(项目编号:16SKB004)阶段成果
在信息技术迅猛发展的时代背景下,越来越多的智能新技术应用到教育中,教育技术呈现出繁荣的景象,但教育尚未产生本质性地改变。该文在梳理教育技术发展历程核心要素的基础上,从"教育"和"技术"的本源入手,深入反思二者在教育技术中的关系...
关键词：教育 技术 教育信息化 智慧 智能 
新媒体与未来教育被引量：83
《中国电化教育》2015年第1期34-38,共5页涂涛 李文 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"西部少数民族地区双语教学新途径--原生语境再现多媒体字源识字教学研究"(项目编号:2009JJD880014)阶段成果
媒体的演进与发展一直以来都在一定程度上影响着教育的发展,新媒体也不例外地对现代教育带来了影响和改变。该文在梳理媒体技术的发展历程以及媒体演进对教育带来改变的基础上,辨析了新媒体对现代教育带来的影响及改变,以及新媒体与教...
关键词：新媒体 教育 学习 技术 未来 
教育信息化应处理好几对关系被引量：1
《今日教育》2014年第12期22-22,共1页涂涛 
技术有什么样的优势能改变教育？技术在哪些方面可以给教育带来正能量？有没有副作用？我认为，需要思考这样几对关系。
关键词：教育信息化 副作用 技术 能量 
多媒体字源识字教学法应用于民族地区汉字教学中的可行性分析被引量：1
《湖北广播电视大学学报》2014年第5期110-111,共2页王辉 涂涛 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"西部少数民族地区双语教学新途径-原生语境再现多媒体字源识字教学研究"(项目编号:2009JJD880014)阶段性成果
本文梳理了多媒体字源识字教学法的演变、特点及民族地区汉字教学现状,为多媒体字源识字教学法应用于民族地区汉字教学成为可能;从文字学和文化学视角论证多媒体字源识字教学法在民族地区汉字教学的可行性,为民族地区的汉字教学提供了...
关键词：多媒体 字源识字教学法 民族地区 文字学 
构建语言学习型社交网络的理性思考被引量：3
《中国电化教育》2014年第9期29-33,共5页李文 涂涛 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"西部少数民族地区双语教学新途径--原生语境再现多媒体字源识字教学研究"(项目编号:2009JJD880014)阶段研究成果
社交网络已越来越多地应用到了语言学习中,为在线语言学习提供了新思路和新方向,该文从对促进语言学习的要素和社交网络的特性梳理入手,分析了将社交网络应用到语言学习中的可行性及媒介优势,并通过对语言学习型社交网站Livemocha案例...
关键词：社交网络 语言学习 二语习得 语言学习型社交网络 Livemocha 
教育技术学专业在校生使用Web2.0工具现状研究被引量：13
《电化教育研究》2012年第9期41-47,共7页王辉 张建欣 涂涛 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"西部少数民族地区双语教学新途径--原生语境再现多媒体字源识字教学研究"(项目编号:2009JJD880014)
随着Web2.0工具的不断涌现,大学生使用Web2.0工具现状逐渐受到研究者的关注。本研究选取教育技术学专业在校生为研究对象,以"教育技术学专业在校生使用Web2.0工具现状如何"为问题起点,利用"数字布鲁姆认知目标分类"体系编制了教育技术...
关键词：WEB2.0 数字布鲁姆 教育技术学 
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