病例教学法在解剖教学中的应用体会  

作　　者：连辉[1] 方方[1] 

机构地区：[1]新乡医学院人体解剖学教研室,河南新乡453003

出　　处：《河南职工医学院学报》2012年第4期535-536,共2页Journal of Henan Medical College For Staff and Workers

摘　　要：解剖学是一门重要的医学基础课,由于该门课程名词术语众多、内容繁杂枯燥并且难记,有不少学生反映解剖学难学。将病例教学法运用到解剖学课堂教学中,能培养学生的学习兴趣,引导学生主动地学习解剖学知识,同时提高学生分析问题和解决问题的能力,也为锻炼学生的沟通能力提供平台。在解剖教学中应用案例教学法时,应根据教学目的 ,慎重的选择病例,在分析病例时注意适时地点拨、总结,并合理控制病例分析的时间,使病例教学始终以传授解剖学知识为中心。

关 键 词：病例教学法 解剖学 教学应用 

分 类 号：G640.2[文化科学—高等教育学]