学校：大宁国际小学基于 “微笑存折”的学生评价  

出　　处：《上海教育》2012年第23期100-101,共2页Shanghai Education

摘　　要：作为一所具有公办性质的国际小学，从2007年建校开始，学校就将课程教学改革作为推进基础教育国际化的核心策略。其中，学生评价改革是一项重点研究课题，也经历了一个历经研究与不断发展的过程。2007年——学生学业评价方案93分和97分的差别就是学生学业质量的差异？最初对分数的质疑是学校改革学生学业评价的基本思考点之一。这些分数差异的影响因素是多样的，可能与学生有关、与试卷有关，或者与教师的教学有关，等等，因此，分数不是学生学业水平差异的绝对因素，而只是学生学业水平的一个具体表现。学生的学业质量应该包括学生的知识基础、思维水平、学习习惯等诸多内涵。

关 键 词：学生评价改革 教育国际化 学校 小学 课程教学改革 学业质量 存折 学生学业评价 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]