学生评价改革

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大学生学业内卷感知的测量及检验——兼论新时代学生评价改革的微观转向
《湖南师范大学教育科学学报》2025年第2期101-113,共13页陈涛 李点石 李佳丽 
中央高校基本科研业务经费项目高等财经教育研究项目“新时代高等教育评价改革的价值、逻辑与路径研究”[JKB22FG01]。
大学生学业内卷是过度竞争和过度教育引发的学习异化现象,但不同学生群体的内卷感知存在差异性,致使其学习行为复杂纷繁。识别和测度大学生学业内卷感知成为理解大学生学业内卷行为的关键。基于教育过程中“知情意行”生成规律,研究构...
关键词：学业内卷 内卷感知 学生评价 人格特质 
类型·融通·贯通:职普融通视域下学生评价改革的立体建构
《华南师范大学学报(社会科学版)》2025年第2期105-119,207,共16页冯丹 朱德全 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“新时代教育评价改革的实现路径研究”(22JZD046);重庆市社会科学规划英才计划项目“职普融通的‘双轨’教育评价体系构建与推进机制研究”(2024YC012)。
随着职业教育与普通教育之间类型关系的确立,学生评价改革重心也应从强化二者类型属性推至实现等值融通。然而,当前类型化、融通化、贯通化程度不深的问题同时存在于职业教育和普通教育学生评价中,二者人才培养深陷专业性不强、复合度...
关键词：职普融通 学生评价改革 内在属性 评价要素 推进机制 
“五育融合”视域下学生荣誉体系的价值意蕴与构建路径
《高校辅导员学刊》2024年第6期27-33,92,93,共9页孙伟 
教育部2024年度高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目“高校辅导员名师工作室”;华中科技大学教学研究项目“大学生五育评价机制及荣誉体系的研究与实践”(2021073)。
聚焦德智体美劳全面发展的人才培养目标,“五育融合”能够实现育人资源、育人队伍、育人平台的有效融合,同时推动育人模式的创新发展。在“五育融合”视域下构建学生荣誉体系,以促进学生德智体美劳全面发展、构建“三全育人”工作格局...
关键词：五育融合 荣誉体系 学生评价改革 
OBE理念下地方应用型本科高校学生评价改革研究--以兰州工商学院为例
《林区教学》2024年第12期60-63,共4页韩世霞 
甘肃省教育科学“十四五“规划2024年度课题常规一般项目“LOA视域下大学英语读写教学的多元促学评价:设计与实施”(GS[2024]GHB1506);2023年甘肃省高等教育教学成果培育项目“以中国文化表达能力提升为目标的英语读写一体化教学改革与实践”(2023190)。
OBE理念是高等教育改革的核心指导思想。基于OBE理念的主要内容与基本特征,结合OBE理念下学生评价改革的理论依据,指出地方应用型本科高校学生评价体系的现状及问题,分析OBE理念对学生评价改革的指导作用。在OBE理念指导下,以兰州工商...
关键词：OBE理念 地方应用型本科高校 学生评价改革 
高职院校食品微生物检测技术课程学生评价改革实践
《安徽农学通报》2024年第22期138-140,共3页蒋慧 
本文以绿色食品生产技术专业食品微生物检测技术课程为研究对象,从过程性评价、评价主体和综合能力与素养3个方面对该课程学生评价现状进行分析。对学生评价改革进行实践,包括建立多维度评价体系,强化周期性、过程性考核,探索学习过程...
关键词：学生评价改革 食品微生物检测技术 绿色食品生产技术 增值性评价 
深化学生评价改革 提升学生综合素质——百花小学“学生综合素质评价改革”项目探索
《师道（教研）》2024年第9期17-17,共1页吴晓颖 蔡祖泉 
《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》)明确要求“改革学生评价”“创新评价工具”“完善综合素质评价体系”“健全综合评价”,以扭转不科学的评价导向克服“五唯”顽瘴瘤疾,提高教育治理能力和水平。基于此,试谈...
关键词：学生综合素质评价 教育评价改革 创新评价 综合素质评价体系 科学的评价 项目探索 学生评价改革 教育治理能力 
“5+2”评价模型:数据驱动下的学生评价改革
《留学》2024年第17期58-59,共2页吴文华 高山 
广东省教育科学规划2023年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“新时代教育评价改革背景下中小学学评教育管理系统的研发与应用研究”(项目编号2023YQJK452);广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专项科研课题“学生综合素质信息化评价管理系统的开发和应用研究”(课题编号TSGCKT2022330)的研究成果。
2020年10月,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》,指出:教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。立好教育评价指挥棒,成为新时代教育改革的重大命题。当今时代,信息技术与教育教学...
关键词：教育发展方向 教育管理系统 过程性评价 教育评价改革 新时代教育 数据驱动 深度融合 评价维度 
高校教育教学中学生评价改革的理论与实践应用——评《学生评价》被引量：2
《高教发展与评估》2024年第4期F0002-F0002,共1页张晓鵾 
由苏启敏、陶燕琴合著,北京师范大学出版社出版的《学生评价》一书从多个维度出发,通过丰富的实际案例,全面介绍了学生评价的理念、方法与实践,深入阐释了评价在学生发展过程中的重要性和作用。该书首先对学生评价的基本概念进行了界定...
关键词：高校教育教学 理论与实践 学生评价改革 重要性和作用 评价的目的 评价的内容 方法与实践 多个维度 
新时代西部地区普通高中学生评价改革的困境与路径
《宁夏师范学院学报》2024年第5期99-103,共5页李晓雯 周福盛 
西部地区普通高中的学生评价存在着忽视评价工作、以考试代替评价、照搬发达地区评价模式、评价过程与教学过程分离、评价缺乏有效性等问题,困扰着学生评价的改革。其原因在于对学生评价的本质认识不清、忽视评价中的地区性和民族性、...
关键词：西部地区 普通高中 发展性学生评价 
率先探索持续深耕 下活教育评价改革“一盘棋”
《山东教育》2024年第11期20-21,共2页牛军 冯其泉 
教育评价改革对办好人民满意的教育,既是龙头牵引,也是强劲驱动。滨州市自2016年即启动教育评价改革,先行先试搭建起改革推进体系;2020年中共中央、国务院发布《深化新时代教育评价改革总体方案》后,滨州市结合既有经验,持续深耕学生评...
关键词：教育评价改革 学校评价 教师评价 学生评价改革 办好人民满意的教育 滨州市 源头活水 先行先试 
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