发展性学生评价

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数智化全景画像赋能发展性学生评价:机制、挑战与路径
《西南大学学报(社会科学版)》2025年第1期216-226,306,共12页葛信勇 代少东 邓磊 
国家社会科学基金教育学一般项目“涉农高校人才培养与乡村振兴需求匹配评价研究”(BGA230263),项目负责人:葛信勇。
数智化全景画像旨在以全面细致的数据信息动态描述事物的发展轨迹。将全景画像引入教育评价改革,是发展性与数智化的双重耦合,有利于兼顾学生发展的共性与个性、显著性与潜隐性、阶段性与持续性、一致性与多元性。以数智技术为支撑,可...
关键词：数智化 学生评价 发展性评价 教育评价 全景画像 
新时代西部地区普通高中学生评价改革的困境与路径
《宁夏师范学院学报》2024年第5期99-103,共5页李晓雯 周福盛 
西部地区普通高中的学生评价存在着忽视评价工作、以考试代替评价、照搬发达地区评价模式、评价过程与教学过程分离、评价缺乏有效性等问题,困扰着学生评价的改革。其原因在于对学生评价的本质认识不清、忽视评价中的地区性和民族性、...
关键词：西部地区 普通高中 发展性学生评价 
“发展性学生评价”在综合实践活动课程中的应用研究
《今天》2022年第16期89-90,共2页项周越 
发展性学生评价作为新课改与学生评价的内容之一,以“创造适合学生发展的教育”为评价的根本目的。《中小学综合实践活动课程指导纲要》提出的活动评价方式,指出学生评价应该遵循发展性评价的理念。本文通过阐述发展性学生评价的内涵和...
关键词：发展性评价 综合实践活动课程指导纲要解读 课程评价 学生评价 
基于初中数学课堂的发展性学生评价研究被引量：1
《名师在线（中英文）》2022年第23期85-87,共3页黄啟勇 
新课程改革的实施不仅带动了教学模式的创新,还对教师的综合素质提出了更高的要求。对学生的评价也是教师需要思考和不断探索的一个主题。在教师的评价体系中,教师的发展性评价就是指教师给予学生中肯的评价,让学生可以从教师的评价中...
关键词：发展性学生评价 心理健康 初中数学 综合素质 
发展性学生评价在初中数学教学中的应用
《数学大世界（上旬）》2021年第11期9-11,共3页张军 
宁夏第六届基础教育课题“基于核心素养视域下的初中数学课堂发展性评价的实践研究”的研究成果,课题立项编号:JXKT-JP-06-010
数学教师对学生进行发展性评价,不是为了要求学生具体去做什么或者去完成什么,而是为了激发学生的学习兴趣,增强学生学习新知识的信心,为学生的终身发展奠定基础。对学生进行发展性评价,可以促进学生之间的交流和沟通,帮助学生认识自己...
关键词：发展性学生评价 初中数学 发展性评价 学习效果 教学中的应用 激发学生的学习兴趣 数学教师 教学内容 
发展性学生评价的探索
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第11期312-314,共3页李嘉鑫硕 
新课程改革不断的推进,评价模式也必然是要进行改革。学生评价在教育评价中一直占据着重要的地位,为了进一步探究发现性学生评价,本文以“CNKI中国学术期刊网络出版总库”为搜索引擎,以“学生评价”、“发展性评价”、“发展性学生评价...
关键词：学生评价 发展性评价 发现性学生评价 
基于三维目标的小学书法发展性学生评价探微
《书画世界》2021年第10期80-82,共3页蔡春华 
省级课题“小学书法课堂教学发展性评价的实践研究”(课题编号:2020-11-221)系列成果。
基于三维目标的书法学科发展性学生评价,重在“关注过程、以人为本”,努力使评价者更加关注真实任务的解决,以知识的建构为评价标准。作为促进学生发展的评价,应该帮助学生形成积极的人生观和价值观,全面反映一个学生的进步与成长。评...
关键词：三维目标 小学书法 发展性评价 
西北地区普通高中发展性学生评价的问题与对策
《宁夏师范学院学报》2021年第2期104-108,共5页马莉娅 
西北地区普通高中的学生评价存在着忽视评价工作、以考试代替评价、照搬发达地区评价模式、评价过程与教学过程分离、评价缺乏有效性等问题,其原因在于对学生评价的本质认识不清、忽视评价中的地区性、评价主体的评价能力低、社会支持...
关键词：西北地区 普通高中 发展性学生评价 
国内外高校发展性学生评价研究综述被引量：3
《农业教育研究》2019年第4期18-20,共3页刘素惠 骆晓曦 
随着我国高等教育改革进程逐渐深化发展,教育评价的改革也愈发受到重视,然而处于高等教育评价中核心地位的高校学生评价体系的改革效果并不尽如人意。本文以高校发展性学生评价为聚焦点,通过对当前国内外高校发展性学生评价的研究进行...
关键词：高等教育 学生评价 发展性评价 高等教育改革 
发展性学生评价在机械制图课程中的应用被引量：1
《南方农机》2019年第20期114-115,共2页陈炯 
高职机械制图课程是一门具有抽象理论和较强实践双重特性的技术基础课程,它以培养学生的读图能力及绘图技能为目标。传统的学生评价方式、标准单一,重结果轻过程。在机械制图课程中应用发展性学生评价,在评价目标和培养目标一致性的基础...
关键词：发展性学生评价 机械制图课程 应用 
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