临床护理教师评价的研究进展  

作　　者：杨丽[1] 赵秋利[1] 朱雪梅[1] 沈晓颖[1] 肖宁宁[1] 崔岩[1] 

机构地区：[1]哈尔滨医科大学护理学院哈尔滨医科大学附属二院,150086

出　　处：《中华现代护理杂志》2012年第23期2840-2842,共3页Chinese Journal of Modern Nursing

基　　金：中华医学会医学教育分会医学教育研究课题（2010-20-27）

摘　　要：临床教学是护理教学的必须而重要的教学组织形式，是培养护理专业学生分析和解决问题能力及护理操作技能的有效途径，是培养护生理论联系实际及培养综合能力的关键阶段。通过临床教学，学生将课堂所学的专业理论知识应用于解决患者的健康问题过程，锻炼了学生的专业实践能力，为今后走上护理工作岗位打下坚实的基础。

关 键 词：护理教育 护理教师 评价 综述文献 

分 类 号：R-4[医药卫生]