职业教育与民主——论杜威职业教育思想的当代意义  

作　　者：丁永为[1] 兰玉婷[1] 

机构地区：[1]首都师范大学教育学院,北京100048

出　　处：《中国职业技术教育》2012年第18期71-73,共3页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：2010年教育部人文社会科学青年基金项目"杜威关于教育与民主关系思想之演变研究"(项目编号:10YJC880023)的阶段性成果

摘　　要：职业教育是促进社会进步和政治民主的重要手段。从职业教育和民主的关系角度看,杜威的职业教育思想具有四个特征:民主作为职业教育的基本原则、综合高中作为实施职业教育的主要机构、工作作为职业教育的内容、合作性探究作为职业教育的方法。杜威的职业教育思想当代意义在于:有利于深入理解职业教育与民主的关系、有利于推进普通教育与职业教育的整合、有利于培养具有创新能力和民主精神的劳动者。

关 键 词：职业教育 民主 杜威 综合高中 

分 类 号：G719.29[文化科学—职业技术教育学]