巧用相似设比喻 趣解“鸡兔同笼”  

作　　者：王宜荣[1] 

机构地区：[1]江苏省赣榆县实验小学西校区(文化路小学)

出　　处：《数学大世界（教师适用）》2012年第8期70-70,共1页

摘　　要：《数学课程标准》强调：“数学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会。”因为数学是一门逻辑严密的科学，具有高度的抽象性，所以很多学生觉得数学枯燥无味，学起来非常吃力。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”

关 键 词：《数学课程标准》 数学活动 比喻 相似 巧用 学习积极性 经验基础 爱因斯坦 

分 类 号：O1-4[理学—数学]