论审美境界视域下的幸福观教育  

作　　者：单连春[1] 刘佳[1] 

机构地区：[1]河海大学马克思主义学院,江苏南京210098

出　　处：《吉林省教育学院学报（中旬）》2012年第6期32-34,共3页

基　　金：教育部人文社科研究2009年度一般项目:<基于境界视阈下的思想政治教育现代转型研究>(09YJC710019);河海大学文天学院校级科研项目:<思想政治教育中人文精神与科学精神融合研究>

摘　　要：审美境界是一种天人合一的境界,在这种境界中物我交融,万物一体。这一境界也是最本然的人生境界。由于世俗功利的蒙蔽,在非本然的境界中,享受真实的人生幸福有一定困难。于是笔者立足于这一事实,在审美境界的视域中研究我们的幸福观教育。本文首先向人们介绍了审美境界与幸福观教育对健全人格的追求,然后重点论述了在审美境界视域中,如何进行幸福观教育内容的建构。

关 键 词：审美境界 幸福观 幸福观教育 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]