数学课堂：化解＂尴尬＂，精彩生成  

作　　者：薛克松 

机构地区：[1]安徽省霍邱县城关镇中心小学

出　　处：《教育科研论坛》2012年第9期39-40,共2页

摘　　要：我们的数学课堂教学，尤其是公开课教学，是不是常出现冷场或一些意想不到的尴尬现象？我们是怎样处理的呢？是置之不理、敷衍塞责，还是粗暴地干预？往往为了课堂教学顺利进行，为了完成教学任务，不能很好地处理这些“尴尬”，不关注学生的真实想法，课堂上出现了失真现象，少了许多生成，也违背了“以生为本”的理念。

关 键 词：数学课堂教学 尴尬现象 精彩生成 “以生为本” 公开课教学 教学任务 失真现象 学生 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]