以学生课堂展示激励语言自主学习的措施探究  

作　　者：李川[1] 赵春萍 

机构地区：[1]东莞理工学院,广东东莞523808 [2]齐齐哈尔市第二十九中学,黑龙江齐齐哈尔161000

出　　处：《大学教育》2012年第7期98-99,共2页University Education

基　　金：东莞理工学院教研教改项目<卓越工程师大学英语KSA教学模式实证研究>;项目编号:莞工教[2012]33号

摘　　要：将学生英语展示创造性地引入课堂教学,结合多年教学实践从组织和有效管理课堂展示入手,营造良好的课堂氛围,注重情感、情境和评价,以此激励学生更好地进行自主学习,提高英语语言水平和综合应用能力。

关 键 词：课堂展示 自主学习 激励措施 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]