设计有效练习 激发自主学习  

作　　者：王鲲 

机构地区：[1]辽宁省阜新市海州区中华路小学

出　　处：《学生之友（小学版）》2012年第15期38-38,共1页

摘　　要：练习是形成和巩固学生数学认知结构的过程，是培养数学能力的基本活动形式。教师设置好课堂练习，激发自主学习，是非常必要的。

关 键 词：课堂练习 自主学习 激发 设计 数学认知结构 数学能力 

分 类 号：O1-4[理学—数学]