兼顾则“明”,片面则“暗”——浅议新课标下整体性教学策略在初中数学教学中的运用  

作　　者：赵燕[1] 

机构地区：[1]江苏省海门市三星初级中学

出　　处：《文理导航》2012年第22期76-76,共1页

摘　　要：本文作者结合新课程标准要求，对开展整体性教学策略，促进学生全面发展和进步，进行了简要论述。

关 键 词：初中数学 整体性教学 策略运用 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]