LBL+PBL教学法在人体解剖学教学中的应用及体会  

作　　者：程辉龙[1] 万小毛[1] 车俊敏[1] 王梅香[2] 

机构地区：[1]南昌大学抚州医学分院解剖学教研室,抚州344000 [2]南昌大学抚州医学分院生理学教研室

出　　处：《基础医学教育》2012年第9期654-657,共4页Basic Medical Education

摘　　要：PBL教学是以问题为中心、以学生为主体、以教师为引导下的自主学习,它在培养学生发现和解决问题、创新、自主学习、沟通和协作及查找文献资料等方面的能力显示出独特的优势。但根据我国国情和校情实际现状,要在各学科全面实质性的应用PBL还存在诸多条件限制。文章探讨了人体解剖学将LBL结合PBL教学,充分应用两者的长处以取得较好的教学效果。

关 键 词：人体解剖学 教学方法 LBL教学法 PBL教学法 

分 类 号：R322[医药卫生—人体解剖和组织胚胎学]