中国文化模式对高职学习影响的实证研究——基于Hofstede文化模式角度的分析  

Empirical Study on Influence of Chinese Culture Patterns on Vocational Colleges Students' Learning Behaviour——an Analysis Based on Hofstede Cultural Mode

作　　者：刘利[1] 

机构地区：[1]武汉职业技术学院,湖北武汉430074

出　　处：《武汉职业技术学院学报》2012年第4期108-111,116,共5页Journal of Wuhan Polytechnic

基　　金：湖北省教育科学2008年度"十一五"规划课题"高职院校学生学习特点的文化研究"(项目编号:2008B196)

摘　　要：20世纪80年代初,Hofstede通过一次大规模的文化价值调查研究,提出表现各国核心文化价值的四个尺度,为国家文化研究创立了一个可操作的理论框架。在这个框架下,我们对高职学生进行了有关问卷调查,了解文化属性对学习的影响,并提出相关建议。In early 1980s, Hofstede conducted an investigation on cultural values of different nations on a large scale basis. Based on the investigation, he presented four measures which can represent core cultural values of a nation. His researches created a frame of reference for studies on national cultural. After reviewing Hofstede＇s research, we design questionnaire and analyze the influence of cultural attribute to student：s learning motivation. Recommendations are made in this paper.

关 键 词：高职学生 文化传统 教学模式 能力本位 

分 类 号：G12[文化科学]