英语听力认知策略培训初探——以沈阳建筑大学培养方案改革为例  

A Brief Study on Cognitive Strategies in English Listening Training——Take the Training Program Reform in Shenyang Jianzhu University as an Example

作　　者：李家坤[1] 孙元元[1] 李琳琳[1] 

机构地区：[1]沈阳建筑大学外国语学院,辽宁沈阳110168

出　　处：《沈阳建筑大学学报（社会科学版）》2012年第3期300-303,共4页Journal of Shenyang Jianzhu University:Social Science

基　　金：辽宁省大学英语教学改革项目(LWBK-08-029);辽宁省高等教育学会"十二五"高校外语教学改革专项项目(WYYB110082);沈阳建筑大学2009质量工程项目(200905)

摘　　要：以策略理论和语言信息加工学习理论为理论指导,探讨了理论指导下三大听力认知策略在音频符号输入与输出过程中所发挥的作用,触及了人的认知过程、认知条件以及各种认知活动。On the basis of strategy theory and language information processing theory, three listening cognitive strategies are explored and so are the effects they exert in audio signal input and output. Such topics are concerned as human cognitive process, cognitive conditions and all kinds of cognitive activities.

关 键 词：认知策略 信息加工理论 输入/输出 

分 类 号：G420.0[文化科学—课程与教学论]