教师合作的病理分析  

作　　者：郑淑贞[1] 

机构地区：[1]浙江外国语学院科研处

出　　处：《教育评论》2012年第4期51-53,共3页Education Review

基　　金：国家社科基金"基于专业发展的教师教育病理学研究"的阶段性成果;批准文号DAA08013

摘　　要：自20世纪70年代以来,教师合作逐渐成为教师专业发展领域受人关注的热点。教师合作的病理表现在观念、目标、行为和评价等方面。对教师合作病理现象的影响因素及内在机理进行分析,有助于从社会、学校、教师等层面对其进行综合干预,坚持防治结合,推进教师合作健康、和谐发展。

关 键 词：教师合作 病理 教师专业发展 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]