学会赏识 不断进步——运用“形成性练习评价表”促进学生学习主体性的发展  

作　　者：张颖 

机构地区：[1]越秀区铁四小学

出　　处：《语数外学习（高中版）（上）》2012年第8期54-54,共1页

摘　　要：当今的时代，是教育改革的时代，也是教育评价的时代。目前，我国教育部正积极推进基础教育课程教材改革，建立新的基础教育课程体系。为了适应新的教育形势，改革现行的评价制度和评价方法。我运用“形成性练习评价表”使学生了解自己的学习程度，对自己在学习上存在的问题进行及时的反馈，提出努力的方向，同时也便于老师在教学过程中根据评价目标和评价指标，监控学生的学习状况，及时发现教学中存在的问题并进行改进。也便于家长在共同积极参与的交互活动中起到关心、督促、教育孩子的作用，使评价结果全面真实，也有利于被评价者自我评价，自我发展能力的提高。

关 键 词：运用 形成性练习 学习主体性 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]