教育技术学专业精品课程建设现状及影响因素分析  

作　　者：王娟[1] 孔亮[2] 

机构地区：[1]西北师范大学教育技术学院,甘肃兰州730070 [2]徐州工程学院教育科学与技术学院,江苏徐州221000

出　　处：《中国电化教育》2012年第9期95-101,共7页China Educational Technology

基　　金：2012年教育部人文社会科学研究青年基金项目"信息传播视角下国家精品课程建设与发展研究"(项目批准号:12YJC880101);2011年教育部人文社会科学研究规划基金项目"中西部农村地区课程改革的比较研究"(项目批准号:11YJA880050);"西北师范大学博士研究生国内访学研究"项目研究成果之一

摘　　要：教育技术作为教育深化改革的突破口和制高点,以开发优质教学资源和优化教学过程,提高教学效果为宗旨,在精品课程建设中起到了引领和示范作用。文章分析了教育技术学专业国家级、省级与校级精品课程的建设现状,探讨了院校类型和层次、师资队伍、政策扶持、经济投入和所处地域等影响因素,为此提出各高校联合制定教育技术学专业精品课程建设规划、提高师资队伍水平、加大政策扶持力度、构建科学合理的专业课程体系、调整精品课程建设的方向与内容等建议,期望对教育技术学专业精品课程建设提供借鉴和参考。

关 键 词：教育技术学专业 精品课程 影响因素 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理] G652.3[文化科学—教育学]