微格教学法在护理学基础实训中的应用  

作　　者：谢秀君[1] 王彦[1] 杜小静[1] 任海静[1] 安红艳[1] 

机构地区：[1]河北大学护理学院,071000

出　　处：《护理实践与研究》2012年第17期86-87,共2页Nursing Practice and Research

摘　　要：目的:将微格教学法应用到护理学基础实训中,从护生的视角看微格教学法在护理学基础实训中的应用效果。方法:将20名研究对象由1名老师带教,授课老师采用"老师统一模拟(或看教学录像)—护生分组角色扮演练习(老师指导)—护生手机互相录像—课下分组观看讨论—提出、分析问题—找到解决方案—课上集中反馈"的模式。课程结束后,每位护生写一份实训报告,应用内容分析法对反馈的信息进行分析。结果:75%的护生认为方法新颖,能提高护生的学习兴趣。70%的护生认为可以加深记忆。结论:将微格教学法应用到护理学基础实训中,有助于提高授课的效果。

关 键 词：微格教学法 护理学基础 实践教学doi.3969/j.issn.1672-9676.2012.17.049 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]