培养自主学习,建构高效课堂  

作　　者：孙学武[1] 

机构地区：[1]江苏省洪泽县黄集中心小学

出　　处：《文理导航》2012年第24期25-25,共1页

摘　　要：在小学数学教学活动中,教师应如何培养学生自主学习,建构高效的课堂呢？下面谈一些自己的粗浅看法。 一、引导预习,思考新知 古人语：＂凡是预则立,不预则废。＂预习是生动活泼的课堂教学的前奏。要使学生主动预习,使预习产生效果,学生预习方法的指导是关键。在学生预习前,教师要精心的准备,

关 键 词：学生自主学习 高效课堂 培养 引导预习 数学教学活动 课堂教学 预习方法 教师 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]