依托精细化教学管理模式，提高解剖学实验教学质量  

作　　者：王松涛[1] 陈丽丽[2] 闫建国[1] 方方[1] 连辉[1] 付升旗[1] 刘恒兴[1] 

机构地区：[1]新乡医学院人体解剖学教研室 [2]新乡学院生命科学与技术系,新乡453003

出　　处：《解剖学杂志》2012年第4期548-549,共2页Chinese Journal of Anatomy

基　　金：新乡医学院教育教学改革课题（2009XYJYLX-87）

摘　　要：精细化管理是一种理念，一种文化，它是源于发达国家的一种企业管理理念。目前该管理模式在公司企业应用较广泛^[1]在实验教学中应用尚少^[4]。本校解剖学实验教学面临着学生人数多、实验内容多、实习难度大等突出问题，如何完成教学任务，不断提高解剖学教学质量，成为开展解剖学实验教学改革首先要思考的问题。要想让学生快速、熟练地掌握相关实验内容及方法，这对解剖学实验教师提出了较高的要求。本校通过近10年的教学实践与探索，特别是近3年来在解剖学实验教学中广泛采用精细化教学管理模式，积累了一定的教学经验，取得了较好的效果。

关 键 词：解剖学实验教学 教学管理模式 精细化管理 教学质量 实验教学改革 实验内容 管理理念 发达国家 

分 类 号：R322-4[医药卫生—人体解剖和组织胚胎学]