大学生批判性思维特质影响因素调查与教学策略研究  

作　　者：金戈[1] 李清[2] 葛伟[2] 孙雪洁[2] 

机构地区：[1]沈阳医学院,辽宁沈阳110034 [2]大连大学护理院,辽宁大连116622

出　　处：《中国高等医学教育》2012年第9期66-68,共3页China Higher Medical Education

基　　金：辽宁省2008年度高校科研资助项目(编号:2008Z027成果登记号:辽教科结第WJ2010038)

摘　　要：目的:了解大学生的批判性思维特质水平,探索批判性思维特质培养途径。方法:采用CTDI-CV量表对护理、理、工、文和管理专业的大二学生进行横断面研究。结果:CTDI-CV总分没有达到正性批判性思维能力,个体只有41.78%的学生达到正性批判性思维能力,理工科组学生的能力高于护理、文、管理组。在批判性思维的7个特质中,总体有4个特质达到正性批判性思维能力。对学生进行相关的培训后,CTDI-CV总体水平和7个特质都得到了提高,有显著性差异(P<0.01)。结论:加强大学生批判性思维培养是非常必要的。

关 键 词：批判性思维 调查研究 医学教育 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]