实行分组式临床技能考核在规范化培训中的实践  

作　　者：郭素梅[1] 郜爱青[1] 卢明[1] 

机构地区：[1]焦作市人民医院,河南焦作454002

出　　处：《卫生职业教育》2012年第18期121-122,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：目的强化1~5年资新护士的规范化技能培训,探讨实施分组式临床考核的方法。方法依据培训方案,每批次均实行分组式临床考核,指定小组长负责,专职护理教师进行考核。结果明显缩短培训时间,增强新护士的责任心和能动性,提高沟通能力和服务意识,锻炼心理素质,培养一批护理骨干。结论患者对新护士技能操作的满意度明显提高,分组式考核更贴近临床,能提高培训效率。

关 键 词：分组式 临床技能考核 新护士 

分 类 号：R193[医药卫生—卫生事业管理]